澳门日报：根据记者青田莉乃⚫获⛔取到的最新动态，四怀论坛高🏢清将于2025年08月28日在澳门日报举👟行隆重的开幕仪式。冷门盲区的背后⛰真相

　　中新网黄山7月22日电 (江婉琪)安徽首艘柴🌂电混合动力新能源游轮“黄山·岸香号”在黄山市屯溪区22日正式运营。

　　这也意味着新🥫安江水💎域迎来集多功能🤡于一体的新型文旅载体，为黄山打造🚵水陆交融的休闲旅🍂游目的地增添新亮点。

　　新安🤹江是钱塘江正源，亦是华东🆗地区重要的🐻生态屏障和安徽南部的文化👰纽带，素有“山水画廊”之誉。在屯溪泛舟江上，青山碧水与两岸🔕粉墙黛瓦的徽派建筑相映📒成趣，宛如🚑一幅流动的水墨长卷。

停🕓靠在新安江上的“黄山·岸香号”游轮。姜维 摄

　　据“黄山·岸香号”游轮🚡负责人张恒介绍，该游🕘轮由安徽岸香国际控🍧股集团有限公司(下称“岸香集团”)精心打造，最大载客量达200人，航线串联屯溪区🆙河街码头与屯溪码头，途经屯溪老街、河街、黎阳In巷等标志性景点。游轮集观光、休闲与文🐁化体验为一体，并与屯溪河街的“岸香·观澜居”民宿形成联动，构建“岸上品🍧味历史底蕴，水上尽享现代诗意🧤”的立体文♓旅生态，为游客提🚽供沉浸式游览体验。

在游轮二层甲板上，游客们🖲以新安江山水为😞背景拍照。江婉琪 　摄

　　岸香集团董事长🔒黄保锁在发布会上说，该集团以三“新”创新🤒探索民营企业赋能地方文🗞旅升级的可行空间，“一是打造水陆联🛐动新场景，以国⛎际化服务重新定义新安江游览品🦋质，实现从‘民宿+’到‘游轮+’升级；二是促进🐂文旅融合新发展，串联水上舞台、岸上矩阵⛲和都市窗口三🔅大空间维度，构🔈建从乡村到河湖再到都市的多元🔦化发展格局；三是共🏠创行业发展新未来，将岸香号打造🎞成水上‘直播间’和‘流量池’，融合婚礼、论坛、康养、演艺等多元业态，助力㊙文旅产业发展，让流量转化为‘留量’。”

　　黄👍山市导游员协会会长江宁表示，该游轮🥗通过创新场景与业态融合，将徽派文化🎚元素与自然景观🤷深度结合，推动黄山📢文旅从传统观🛎光向深度体验转型，为国内山🤾岳型城市文旅产业升级提🛒供了可借鉴的“软更新”范式。

在❣游轮二层甲板上，游客手捧咖啡，以新安江👴为背景拍照打卡。江婉琪 摄

　　观察人士表示，该游轮的启航🥞不仅为游客🐢提供了领略新安江生态人文之美💉的全新视角，更以🧑创新模式为黄山文旅产😲业高质量👓发展注入新动能。(完)

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应🥖急管理部调度部署🛳内蒙古巴彦淖尔🥏山洪灾害救援处置工作 已派工作组赶赴🖋现场指导

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中新网重庆8月19日电 题：非洲学🛀子中国攻读医学博士 希望学成帮👜助更多人　　作者 张旭 宋紫月　　攻读医学硕士、博士，到诊所坐诊，在图书😯馆查资料，在实验室做研🕋究，课余学习中文……四年来，李丽莎(Lee Lisa Cynthia)的中国求学之旅，一直忙碌🏙且充实。　　“最初，读硕士时，我有些迷茫和孤👈独。但随着时间的推移，我开始在团🧕队里找到归属感。”李丽莎🙋近日在重庆对中🕐新网记者表示。图为近日，李丽莎(Lee　Lisa　Cynthia)在重庆接🧘受中新网记者采访。张旭 摄　　李丽莎来自卢旺达，现🍅在是重庆医科大学的在🚞读博士生，专业方向🤗为精神科。此前，她通🌝过三年学习、实践，获得了该校的医学硕🅿士学位。　　“学医是遵从父母👸的意愿，我自己也对精神科🕞感兴趣。”李丽莎说，她12岁时🍗看了一部关于精神科医生的电影，当时并不完全理🎬解该职业，却想成为🤑精神科医生。后来，她看了很多书籍，越发想要了🛑解人们的行为和思维方式，更加热⚓爱该职业。　　李丽莎认为，卢旺达在精神科方面🎣的医疗水平、医学教育水平，仍然有待🚙进一步提高。因此，她萌生了赴国外💏求学的想法，并付诸实践。　　历年来，已有多🛸批援卢旺达中国医疗队🏺走进卢旺达，为当地患👓者解除病痛，并提供更多帮助。　　2021年，李丽莎来到重🎐庆医科大学，开始攻读🛌医学硕士。“在我入学时，老师、同🛠学们陪我一起找宿舍、搬东西、完成报到手续等。”她表示，学校的中外师🕦生都很友好。　　在求学过程中，语言是🤞留学生需要解决的问题。“因🍢为大部分课程是中文授课的，也有一些✔英文授课的基础课程。”李丽莎说，这些年来，自己也在不🌋断学习中文，中文听力“还可以”；遇到难以理解✅的内容时，翻🛶译版教辅和翻译软件亦可助力。　　求学过程中，除了理论课，还需要实践学习——在实验室做研究，或到诊所坐诊。目前，李😗丽莎一周会到诊所至少两次，患者需要时，甚至一🏛周有三四天都在诊所。　　“患者都很友好，看到我，会好奇地问🏪我从哪里来。”李丽莎说，她乐🕔于跟患者沟通，亦希🚽望通过积累诊疗经验，利于今后从业。　　来重庆之前，李🎋丽莎并没有做太多攻略，刚来时，对一切都感🥄到有些困惑，这里🈹和自己此前习惯的环境有💂很大不同。比如，即使她🔑会使用导航，但还是会迷路，因为这里地形复杂，被中外🎋网友称为“8D魔幻城市”。　　现在，李丽莎已适应🦂这里的地形、环境。她用“舒适”和“便利”两个词来形容自己💠在重庆的生活，吃住行都很方便😾，美食更是让她🍣垂涎欲滴。与当地人的相🆘处，让👸她觉得这里充满人情味。　　因为学业紧张，目前，在中国，除🐍了生活的重庆，转飞机经过的广📨州、北京，李丽莎🏌没有去过其他地方。她希望，有一天，自己可以去⛲中国其他城市看看。　　2025年8月19日，是第八个中国😯医师节。作为🕤一名在读医学博士，李丽莎很👤感激并享受这段求学经历。未来，无论在哪里，她都不会忘记，自己在这里的“追梦之旅”，并希望在学成后，帮助更多人。(完)【是否支持离线📗缓存】近期登上www.hzwxpt.com热搜榜的《童颜巨🌃乳西西美女图》，由京花👺萌爆料并剪辑完成，据🛸称原素材来源于大峪乡🌉一场真实偷拍事件，引起法律界😵与网民群体的广泛争议。近期，文娱演出🙀市场可谓热度爆表，但在音🥗乐狂欢的背后，各类购🎰票诈骗陷阱也悄然滋生。公安部网安局发布🧖提示，这几🎢类购票陷阱一定要小心，避免票务诈骗那些“坑”。　　套路一：“内部人员”代购　　违法犯⛲罪分子通常会冒充售票平台🐂的官方票务🌉人员，以“官方渠道”“录入内部票”为借口，诱导购票者在🙈官方💡平台提交邮箱等个人信息“申请”。提交后，便谎称“信❗息已录入成功”，随即发来虚🍟假邀请函链接，诱导购票者🌋扫码购票后，会伪造出票错误👁的假象，诱骗购票者开启⚡屏幕共享“办理退款”，实际上却是在⏲借机窥探购🏝票者的银行卡号、支付🏓验证码等敏感信息，一步步套取钱财。　　套路二：伪造票务网站App　　诈🤘骗分子会仿冒正规票🥨务平台的“双胞胎”网站或App，通过网🦓络广告或社交平台🍜大肆宣扬“限时折扣”“内部渠道”。但当购票者✉支付成功后，他们便以“订单异常”“补交手续费”等借口，让💧购票者再次转账，最👆后消失得无影无踪。　　套路三：“转票”陷阱　　社交软件上的“个人转票”信息，看似诚意满满，实则暗藏玄机。诈骗🕘分子会诱导购票🦒者私下交易，转账后便拉黑，或发送一张无法验🗑证的电子票。　　演唱会 车票 机票　　应通过正规🖊平台购买　　民警提示：　　演唱会、车票、机票，应通🙇过正规平台购买；　　对于明显低😴于市场价的票务信息，一定要提高警惕；　　身份证、银行卡、验证码等🚼个人信息，别轻易泄露给陌🌜生人；　　遇到“提前付款”“定金锁票”等要求，一定要谨慎转账‌。　　如果发现被骗，应🎱第一时间停止转账，保存好聊天记录、付款凭证等证据，并拨打110或前往就近派出🐹所报案，同时联系🕊银行或支付平台申请🤷拦截。　　来源：央视新闻客🧕户端访问🐣我们的网站正片，了解更多信息。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的热点🏉话题。　　高考录取🦊结果日前出炉，职业本科分🌆数线持续攀升——比如，深圳职业技术大🏨学在广东省物理👡类投档🎐最高分达到了617分，超过本科👓控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金🚠华职业技术大学录取最高分达621分，创下浙江省同类院校历史✅新高，600分以上考🍢生数量较去年增长17%，550分以上录取考📡生达445人。　　与此同时，职业本科院校🥫也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我🚜国职业本科院校已达87所，教育部今年先后🔇批准同意设置36所职业本科学校，占目前职🚶业本科总数的四成多。　　“职业本🐃科越来越被社会认可了！”湖南师范大学职业技术学院教🤦授唐智彬说：“不过，作为刚🤜起步的新生事物，职业本科在发展过🚮程中还要😖注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终🦁目的，人才培养质量才是生🕟命线。”　　职业本科的吸🌶引力🗡缘何日益提升？未来，又该🔸如何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业🗄技术大学浙🔟江省现代职业教育研究中🕚心副研究员王亚南多🚁年跟踪研💟究我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本🚙科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数🥚量猛增，招生规模自2020年试点以来持续🆒攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的♓8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的✍立体化发展格局。目前，职业💏本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科🖥专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木📮建筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本🌀科学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产🐒业前沿，动态调整，力求跟😹现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业🦏教育确定为与普通高🏳等教育具有同等重🏩要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与普通🎭本科享有同等地位😌。这不仅推动💣了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会认知🚥的基础。”　　西南大学职🏸业教育与成人教育🕙研究所所长林克松对此表🦐示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本🎮打通，职业本科学生⚡考研、申博的比🍝例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明💦确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在于🌷技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不🌟再是普通技工，而是🈯能解决复杂问题的复合型🖲工程师。“职💡业本科培养的正是这种关键人才🖲，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练🧛就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双😔重优势日益凸显。”但与此同时，王🎿亚南也注意到，部🥉分民办职业本科院校出现🏇发布多次征🧣集志愿后依然未完成👞招生任务的现象，“这表明职业本科招🍇生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校普🌱通高考物理类🐒招生数据分析发现，有21所学💙校录取最低分数线与该省👱最低投档🏡线差值小于20分，其中20所为民办职🚞业本科院校。　　应对就业结构性矛🤕盾的“对症良药”　　来自浙江金华的👈学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职🚧业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城🤞市轨道交通设备与控制🛀技术专业，就业率高达98%！”　　朱🦍懿涵的选择并不新鲜，也非个例。早在去年高🍝校招录季，考了601分的陈雪彤🧗就选择进入🔫民政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴🎬近民众的工作之一，这一专业♓的就业前景非常广阔。　　越来越多高📳分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生✴越来越青睐职业本科，最直👓接的原因在于就业率高。人😹才培养质量好不好，就业📇是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国😀职业教育质量年度报告》显示，首批职业本科毕🦉业生就业🏵落实率达87.07%，高出💨全国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服🍐务于制造业等实体经济领域。部分🦖院校如南京工业职业🚪技术大学的本科生🌌毕业落实率超96%；泉州职业技术大🥘学学生多在头部企业就🌾业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东外国语职业🆎技术大学服务于“一老一小”，毕业落实🙍率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不🌝仅是应🔤对就业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高🏰质量发展的“战略引擎”。“职业本⏹科教育因其直接面向职业岗位开展专💕业设置和人才培养，具有相🎯较于其他教育类🌬型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产🖲业走’为核心逻辑，能够有🔜效填补制造业高端化、数字经济崛起带来的人🛑才缺口。”　　“填补空白”，是🚚专家多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩🧘容能够进一步扩大人才💲供给规模，加速弥合🤳高技能人才断层。职业本科培养的🐑是兼具理🔉论素养与精湛🎩技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通🔯工人在技术🐟深度与理论高度🐈上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对🐊接市场需求，专业设置紧贴产⏮业需求，课程紧贴👈实际岗位需求，通过实🛄施订单培养、入🥊学即入职等措施形🕋成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高💁素质技能人才，填补普通本科偏🕙理论、专科高职偏操作👇之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类😝型，职业教🤴育的认可度提📋高尤为不易。那么，在扩容之下，职🛩业本科的人才培养质量又该如何🙂保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业🔦需求为方向，及时调整更新专🎯业体系，将企业真实项😀目融入课程，锚定人才☕培养方向。实施师资共建，即企业导师负责🗡教授新技术、新工艺，学校导📡师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教学😷质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件资源🏖共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参🔑与企业实践和技术🌷革新，企🙉业工程师到学校兼职任教，实现🗣院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价👊以产业要求为标准，如🍬以技能证书代替分数评定、以产线工艺技术问题为毕业🥕设计方向，将院校人📬才培养置于产业标✳尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化📶产教融合，强化企🐁业参与培养全过程，确保本科阶段🕰实践教学占比超50%，通过校企共建产业学🧘院，将真🧜实生产项目转化为教学内容⭕。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业🔛建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大😖家一提到某专业，就会想到这所职业💺本科院校。”　　“专业群建好了，就要💧延伸打造有吸🍑引力的特色化课程，强化学生📸和企业的‘用户黏性’。当然，也不🏮能只在传统课堂上打转转，要充分运用人工🏵智能、虚拟仿真实训等💒新技术，营造贴近🔹真实职业场景的教学环境，提升学生😑的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外📹强调精准🚟定位与过程监控的重要性。他建议，职业本😹科应注重专业层次衔接，明确专科与本科🎴差异化定位——专科侧重🕙特定职业领域的技术熟练🎧应用，本科聚焦复杂系统🎐集成与技术改进，如智能制🍼造领域，专科培养设备运维员😼，本科培📸养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监🖨测体系，运用大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重🙍点监测毕业生技术攻关能力🛺与岗位适配率。　　“职业本科院校申请专业硕🕺士学位点时，必须将🤫职业性要求作为核心准入标🧣准，通🅰过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与🌼产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)

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平井綾/Tiffani Taylor/川田あき/千歲莉子

（青岛日报／观海新闻记者 青田莉乃）